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2024年,北京进一步落实教育评价改革、“双减”政策和高中阶段学校考试招生制度改革,中考“指挥棒”正在引导学校、家庭和社会合力促进青少年身心健康和德智体美劳全面发展。国际化学校一直以来非常重视学生创新能力和批判思维的培养,在新教改的指引下,在培养学生身心健康、国际视野和家国情怀的融合教育模式下,有哪些新亮点?
3月16日,在新浪教育、微博教育、择校行联合主办的新浪&微博2024国际教育春季择校巡展——北京站展会现场,北京爱迪学校校长刘丽以《定制未来之路,引领个性之道,爱迪解锁你的独特天赋》为我们解锁了一条围绕天赋而展开的升学路线。以下为具体内容:
北京爱迪学校1999年建校,经过25年的历史沉淀久,学校在京城的家长心中已经有了一定的美誉度,因此,在校生数量也比较庞大。
2020年以来,北京爱迪学校每年都有近300名毕业生,其中95%的同学都会考入QS前100的学校,此外学校已经连续5年都有牛津、剑桥的录取。引领孩子个性发展,定制个性化成长道路,让任何水平的孩子都达到学术顶峰,进入自己能力水平之内的顶级学府,成功留学,是爱迪学校的学生培养理念,也是已经落地多年的教育实践。
什么是个性?个性是孩子与生俱来加上后天环境、社会、文化等因素影响和塑造的特质,它决定了一个人的行为方式、价值观以及与他人交往的方式,让每个人变得独一无二。但是个性看不见、摸不着,大多数时候我们只能了解孩子的脾气、兴趣爱好这些表象,学校和家长又该如何识别孩子的个性?
爱迪学校利用Kuder Galaxy & Kuder Navigator系统助力识别孩子的特征,可以大致将孩子分为研究型、艺术型、社会型、企业型、常规型、实际型六中类型,而后分门别类地提供孩子不同的培育方式、培育路径。这并不是一个小众的模型,它的准确性已经在全世界1.6亿人中广泛验证,将看不到、摸不着的个性量化。
Kuder测评还可以跟踪学生的发展结果,每年学校都会对6-12年级个性趋于稳定发展阶段的学生做测评和跟踪。找到孩子发展的内核和擅长,需要匹配怎样的资源,将未来发展方向与性格结合生成一个最优解,为孩子日后的升学和生存之路做铺垫,从而走向幸福的人生发展之路。
在拿到孩子的个性化结果后,北京爱迪学校K12成长全景图开始发挥作用,艺术中心、学生成长中心、选修课程,让孩子在小学到高中的过程中,每门课程都有专业教师引导孩子的个性发展,让孩子在学术成就和兴趣发展方面实现“双腾飞”。从具体的课程设置上,学校将小初高课程打通,辅助以多种社团活动,在高中阶段开设有A-level、双语预科、香港DSE等课程,让孩子从小学到高中的成长之路越走越宽,学习速度越来越快,选择越来越多,发展路径也越来越丰富,当然,学生也会越来越自信。
在硬件配置上,爱迪学校设有六大知识中心,各类考试中心,以及40项左右的国际竞赛考点,几乎全方位涵盖到孩子成长发展的所需资源,使之成为孩子腾飞的基石和土壤。
作为一所建校25年的学校,我们积累和培养了能够辅助学生个性成长的师资团队,其中包括家庭指导教师、正面管教老师、积极心理学老师、儿童学会专家、心理学专家、情感链接专家、习惯培养专家、心理教育专家、人格培养专家、青春期培养专家等共计466人,与学术专家(524人)人数几乎齐平。由这些教师让爱迪学校的个性培养真正落地,解答家长的困惑,跟进孩子的情感变化,调动孩子的个性发展动机和学习的积极性。
爱迪的学术教师团队同样能人辈出,他们中有高考的阅卷官、国际集团导师、PBL项目教学研究专家、语言专家、科学教育专家,以及艺术、体育、科技领域的教育专家。
爱迪的升学规划专家团共有包含职业指导老师、职业规划师、升学规划师在内的150名资深专家,他们像“三根柱子”极其稳固地支撑着孩子的长期健康发展。
总结来说,爱迪学校本着点亮个性之路,秉天赋之移,智配各方资源,融多元之道,满足个性展翅的理念,辅以强大的专家团队、专业工具,让个性化培养真正落地。
那么25年来,我们培养出了怎样的学生,能够验证培养思路的正确性?爱迪学校庞大的IT系统跟踪了13000名爱迪毕业生,发现孩子们不仅成功留学,还很有发展的后劲。
以今年的毕业生蔡林珊同学为例,她刚刚被剑桥大学竞争非常激烈的经济专业录取,雅思8分。她在小学一年级时就进入到爱迪学校就读,是学校一贯制培养体系下成长起来的孩子,她性格活泼好动,多才多艺,责任心强,愿意帮助别人,学习也很有热情,喜欢参加有挑战的活动,不怕面对困难。
但这个孩子小学时学术成绩并不突出,学校经过对她的个性鉴定,给她匹配了定制化的培养方案,在她的培养上注重让她发展广泛的兴趣,培养她的领导力。基于她有很强的自信心,不怕困难,学校培养她的自信心,让她担任主持人、学校的学习委员,参与表演舞台剧。整个六年级她的学术成绩并不突出,因为她的个性并不展现在优异的学习成绩上,而是活泼勇敢的性格上。
到了初中阶段,她的个性特征发现变化,变得思想独立,内心坚定,因此,对她的培养主要专注于赋能她的学术成长,锻造个人优势,让她去访问、参加早教营,培养兴趣更加深入的学习,帮助她成为领袖,同时担任很多访谈的主持人。
她在初中后半段时,成绩优异,学校匹配了跟她个性适应的资源加以引导,到了高中这个孩子彻底绽放出她的个性带来良好的学术成就。基于她对学术表现出的热情,喜欢挑战的个性,我们为她匹配了增强自信心的辩论赛、演讲、主持,又让她参加了经济、数学EPQ激发数学的学习、夏令营,她在学校的羽毛球比赛获得冠军。可以说,我们在高二时就百分之百确定,她一定是能进去牛剑好的学生。
如果给位家长,也希望孩子得到科学的个性化培养计划,让学习和兴趣发展都自然而然地发生,欢迎来到爱迪学校,见证奇迹的诞生。
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